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人民时评:职业院校同样可以出大师

2022年06月14日
       职业院校应该有更高的职位。高瞻远瞩的职业院校不会满足于培养技术应用型人才, 也不会满足于让毕业生找到一份稳定的工作。
       近日, 湖北某职业院校开设小龙虾专业引发热议。有人喜欢, 认为这是积极满足市场需求、服务行业发展的创新举措;有人质疑, 因为人才培养需要科学论证, 专业设置略有不同。职业院校因开设新专业而受到关注的情况并不少见。此前, 热干面研究所、烟花爆竹专业、彩铃编辑专业也曾引发讨论。舆论背后, 反映了社会对高校人才培养的期待, 也凸显了教育的特色。十年树, 百年人。一方面, 人才培养周期长,

教育效果需要在更长的时间维度上观察, 不能简单地用分数或就业率来衡量。另一方面,

专业设置是否科学, 取决于能否适应经济社会发展的趋势, 需要几年甚至更长的时间才能看到差异。因此, 通过小龙虾专业的案例, 我们需要进一步明确:高职院校应该如何科学设置专业, 更好地实现专业产业对接?如何在人才培养上更好地适应甚至引领区域经济发展和产业转型升级?随着创新驱动战略和中国制造2025的大力推进, 加快构建现代职业教育体系, 提高职业教育水平已成为紧迫的时代课题。毫无疑问, 职业院校的人才培养必须与区域经济发展相适应。紧紧束缚。根据教育部印发的《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》, 职业院校要紧密结合市场、行业、职业设置专业, 着力设置提高区域经济社会发展急需的激励措施。行业相关专业。
       这就要求高职院校要有更广阔的格局和更具前瞻性的视野, 准确把握经济社会发展趋势、科技发展趋势, 准确把握区域内产业发展趋势。设置专业。经过一定时期的建设和完善, 人才的成熟期恰逢经济社会对人才需求的高峰期, 以体现科学精准的专业设置。同时, 职业院校应有更高的职位。高瞻远瞩的高职院校不仅满足于培养通用型技术应用型人才, 而且致力于培养具有创新能力的高层次技术型人才;它不会满足于让毕业生找到稳定的工作, 而是会助力新技术、新模式、新业态的发展。人们期待美发专业出来的学生不仅能成为合格的美发师, 还能在国际比赛中获得金牌;从园林专业出来的学生不仅会是优秀的园林师, 还会培育出名贵花卉。产品。从这个角度来看, 职业院校培养的学生当然应该具备能够谋生的技能,

但也应该激发出成才的潜力, 用信心和能力推动国家的创新发展。更重要的是, 在专业设置上, 人才培养在具体过程中, 职业院校尤其要扭转以就业率为唯一衡量标准的传统观念。着眼于人才培养全过程, 从人的全面自由发展出发, 彻底打破职业教育死路一条、一劳永逸的旧格局, 真正打通从中职、高职到本科的人才培养立交桥, 为有效解决高职教育问题。就业率与社会认可度低的矛盾, 为职业教育的发展赢得了更广阔的空间。今天, 我国已经建成了世界上最大的职业教育体系。职业教育不仅关系到每年数百万学生的前途和前途, 也影响着我国从人力资源大国向人力资源强国转变的进程。职业院校将共同努力, 使替代专业更有价值, 更符合社会长远发展的需要。专业专业和优势专业,

我们一定会培养全面推动国家进步的创新人才。
       
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